智慧教育包含哪些内容？智慧教室和智慧课堂有何区别？

随着互联网的兴起，特别是近年来智能设备的应用，智慧教育、智慧校园、智慧教室、智慧课堂等名词频现在我们身边。你知道它们所包含的内容和区别吗?不要傻傻分不清哦！

十三五期间对每所应用型本科高校项目拟投入1亿

近日，教育部召开新闻发布会，针对国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》进行了权威解读。会上，教育部发展规划司介绍了教育部支持应用型本科高校发展有关工作情况。 　　支持应用型本科高校发展有关工作情况

校园录播系统需求火热

在响应《教育信息化“十三五”规划》“一师一优课、一课一名师”活动、推动“优质教育资源均衡化”的过程中，录播成为了老师录制优课、学校建设校本资源、城乡开展专递课堂的重要设备。

教育信息化建设进入深耕细作阶段

教育信息化进入2.0时代，除了“三全两高一大”新目标的建设，教育信息化建设衍生出来的其他产业链也将迎来新的发展期。作为教育系统变革的内生变量，在新技术、新政策的推动下，新的教育信息化现象如教育机器人、智慧课堂等也将迎来新的变化。

智慧园区是智慧城市的重要表现形态

在智慧城市这一先行概念的引导下，智慧园区的理念也进入了公众的视野。相关报告显示，智慧园区是园区信息化的2.0升级，是智慧城市的重要表现形态，它既反映了智慧城市的主要体系模式与发展特征，又具备了一定不同于智慧城市的发展模式的独特性。

智慧园区建设的原则有哪些？

智慧园区是在园区搭建的IT基础设施之上构建的一个基于Web/Portal的虚拟园区，其运用物联网、云计算、多媒体等现代信息技术，帮助园区构建统一的组织管理协调架构、业务管理平台和对外服务平台，为园区管理者以及企业提供创新管理与运营服务。由于建设模式不同，建设方向也会有所改变

交通安全是打造智慧城市的一枚重要“棋子”

随着我国城市化进程的快速推进，汽车保有量不断攀升，道路交通安全已经成为交管部门和驾驶人迫切需要的一项安全保障。据国家相关部门统计，截至2017年3月底，全国机动车保有量首次突破3亿辆，驾驶人超过3.64亿人，全国每年因车祸死亡人数数量惊人,伤残率更是死亡人数的几十倍!广大交通参与者个人属性呈现出多样化的趋势，道路文明及交通出行安全现状较为严峻

智慧城市从来就不是“交钥匙工程”

纵观智慧城市的建设历程，不少城市只注重外在的成长性，而智慧系统的自主成长性严重不足。智慧城市如果失去自主成长性，就有可能偏离建设目标和轨道，也就等于缺少成长发展的主心骨。编制科学的智慧城市标准和评价体系就是提供一条轨道，帮助智慧城市自主地健康成长。

交通部加快推进新一代交通控制网和智慧公路试点

中新网2月28日电 据交通部网站消息，交通运输部办公厅日前发出通知，决定在北京、河北、吉林、江苏、浙江、福建、江西、河南、广东等九省份加快推进新一代国家交通控制网和智慧公路试点。

朱国萍代表：智慧城市建设不能遗忘老年人

全国人大代表、上海市长宁区虹储居民区书记朱国萍说，信息化智能化大趋势下，老年群体不能忽视。她讲述日常生活中老年人经常遇到的一些“烦心事”，比如，“银行排队，机器预约叫号，老年人云里雾里吃不消。”“打车，不会用打车软件，站在马路边上老半天打不到，只好干着急。